Poté, co se všichni sešli v Ateliéru v továrně a proběhly konverzace o tom, jak se kdo měl, lektorka Veru zahájila lekci. Před samotnou praxí, tak jako vždy, proběhla půlhodinka teorie tentokráte o kompozici. Řekli jsme si, jak s ní pracovat, abychom dokázali správně vést lidské oko tam, kam jej chceme dovést, a jak kompozice ovlivňuje dynamičnost a statičnost snímku. Probrali jsme také tipy a triky, jak fotografovat zvířata. Například, že se hodí mít pro zvíře nějaké lákadlo, aby se na nás podívalo. Pro pejska to může být pískací hračka, pro vlka zvuk vytí.

Následně za námi již dorazili hosté Petra Tlustá a Nikol Šálená. Nikol s sebou přivedla tři krásné pejsky. Mazlíčky jsme nechali se rozkoukat a poté se dali do přípravy scény. Nejprve jsme využili místní nově postavený vánoční pokojík, kde jsme prvního pejska posadili na starožitné zámecké křeslo. Pro druhou fotografii jsme opět využili tento pokoj, ale tentokráte jsme další dva pejsky položili na zem na deku a v pozadí jim svítila vánoční světýlka. Třetí scéna vzbuzovala pocit majestátnosti, kterého jsme docílili pomocí správného nasvícení a dřevěné bedýnky jako rekvizity. Čtvrtý snímek naopak pejska schovával – jednalo se totiž o siluetu. A poslední zachycoval pejsky v objetí na nekonečném pozadí.

Děti během hodiny projevovaly vlastní iniciativu, jak pejska napózovat a s pomocí od paničky i lektorky se vždy podařilo získat kýžený výsledek.

Na konci lekce se domluvila online hodina, kde proběhne zpětná vazba k fotografiím a také jim byl zadán domácí úkol – aplikovat to, co se naučili na hodině a nafotit zvířata.

Děti se snažíme oslovit zajímavými fotografickými tématy a zapojit do focení herní prvky. Takovéto pojetí výuky děti zcela pohltí a motivuje. Během fotografování děti společně řeší „problémy“ a získávají nové zkušenosti. Děti v podstatě „mimochodem“ získávají nové znalosti a dovednosti. Nesedí v lavicích a nebiflují co je ISO, jak spolu souvisí čas a clona, co je zlatý střed a jiné. Na tyto aspekty fotografie poukazujeme v „terénu“. Děti se učí v praxi hrou.

Důležitým aspektem je, že tento způsob vzdělávání děti baví. Děti se do kroužku těší nejen na samotnou akci, ale i na své nové kamarády. Klademe důraz na týmovou práci a děti se tak učí zejména důležité dovednosti a to je komunikace.