VÁNOČNÍ HODINA NA FOTOKROUŽKU
Prosincovou hodinu jsme si s dětmi ozvláštnili a navodili vánoční atmosféru tématem focení vánočního cukroví. Propojili jsme tak znalosti o tom, jak se fotí produkt, ale i jídlo. Všichni se do přípravy na lekci zapojili ještě před tím, než jsme se sešli v ateliéru – přinesli jsme vlastní cukroví a dokonce nám jeden z účastníků upekl dort! 😋 A ten byl panečku!
Stejně jako každou hodinu jsme začali základní teorií týkající se tématu. Vysvětlili jsme si pojmy jako negativní prostor, jak přidat produktové fotografii ,,šťávu” nebo důležitost focení jídla za čerstva.
Následně jsme otevřeli krabičky s cukrovím a jali se připravovat scénu. Využili jsme vánoční stage a do pozadí fotek umístili světýlka ze stromečků. A nejen ty! Stačilo se proběhnout po ateliéru a člověk našel vánoční ubrousky, skořici i dřevěné bedýnky jako texturu na pozadí. Kolikrát se stačí dívat kolem sebe a využití najdou i ty nejobyčejnější věci. 🤗
A jak jsem již zmiňovala – dostavil se k nám i dort. Ten bohužel nepřežil cestu z kuchyňky do ateliéru a lehce se nám pocuchal, když se rozhodl nám dokázat existenci gravitace stejně jako tehdy jablko panu Newtonovi. Ale naštěstí my fotografové jsme bytosti tvořivé a dort jsme i tak využili. Jen ne s původním záměrem, nýbrž jako součást série na téma obžerství, kdy jedna z účastnic fotokroužku nám udělala naprosto parádní modelku!
No a na závěr jsme si zahráli na kouzelníky a dort nechali zmizet tak, že jeho dřívější existenci dokazoval jen špinavý nůž a drobečky na stole.
Co mě ovšem dostalo, byl fakt, že náš úžasný pekař dort na domácí úkol vytvořil znovu a tentokráte původně zamýšlený snímek skutečně pořídil!
Za Ateliér všichni doufáme, že jste měli příjemné Vánoce, bohatého Ježíška a přejeme mnoho úspěšných snímků a dobré světlo do roku 2025!
Děti se snažíme oslovit zajímavými fotografickými tématy a zapojit do focení herní prvky. Takovéto pojetí výuky děti zcela pohltí a motivuje. Během fotografování děti společně řeší „problémy“ a získávají nové zkušenosti. Děti v podstatě „mimochodem“ získávají nové znalosti a dovednosti. Nesedí v lavicích a nebiflují co je ISO, jak spolu souvisí čas a clona, co je zlatý střed a jiné. Na tyto aspekty fotografie poukazujeme v „terénu“. Děti se učí v praxi hrou.
Důležitým aspektem je, že tento způsob vzdělávání děti baví. Děti se do kroužku těší nejen na samotnou akci, ale i na své nové kamarády. Klademe důraz na týmovou práci a děti se tak učí zejména důležité dovednosti a to je komunikace.